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能源互联心得体会(优质12篇)

时间:2023-11-06 10:50:24 作者:紫薇儿 能源互联心得体会(优质12篇)

通过总结心得体会,我们可以更好地反思自己的成长和进步。下面是一些优秀心得体会的范文,读后可以给我们的写作提供一些建议和启示。

互联网心得体会

20xx年9月7日,公司在203栋4楼会议室组织开展了为期两天的“从技术到管理,一线互联网实践”主题培训。软件开发部项目经理、技术骨干及相关同事共同参加了此次培训。

此次培训虽然只有短短的两天,但培训内容丰富,讲解到位。尤其是培训现场还安排了充满趣味性的互动交流环节,全面践行了“从学中做,从做中学”的八字谏言,使大家更扎实的学习、掌握了技术管理相关的知识技能。

这次培训使我受益匪浅,通过深入浅出、事例结合的宣讲,精准梳理出我在个人时间和工作时间上安排不合理的地方,以不容忽视的严谨迫使我正视这些容易忽视、又可能会产生问题的风险。根据梳理出来的经验笔记,目前我已在重新规划自己的时间投入情况,力求以最合理的方式,利益化自己的时间产出。培训主要包括以下四个方面内容:

管理者的.关键点是什么?从三个方面做了解读。一是深刻剖析管理的核心:通过别人完成工作获得成果。引出“领导”的功能,抛出问题:“一个合格领导的衡量标准是什么”。通过实例,逐步得出结论:员工的执行力是一个领导的衡量标准。二是逐条分析,细解核心价值公式:核心价值=战略(定目标)组织能力(搭班子)。引出组织能力杨三角,从心理学的角度讲解员工管理原理。三是重点讲解工作中要求执行的中心,即做到“抓大、放小、管细”六字要诀。

跟随着妙趣横生的讲解,引得大家以全新的角度重新理解领导的角色,体会了“管理学”的复杂。并对自身工作态度进行了审视。发现了很多日常不起眼的地方其实能用科学的方式去解读,轻松找出解决方法。使得对接下来的课程升起浓厚的探知欲,引人入胜。

项目管理方面,首先以图例结合的方式叙述敏捷的核心理念:化透明化、持续改进、审查。其次,讲述“度量先行”概念及优点。制定代码检查标准,强调强制修改的优点。突出“审查”的重要性:如:每周投入20%工作时间进行审查,追求完美主义,不放过任何一个小问题”。最后以单元测试覆盖率报告、持续集成、自动化测试、持续部署等案例方法,凸显效率的大幅提升。

听完“敏捷项目管理”模式,在感慨对劳动力使用上的精密度之余,隐隐喟叹纪律和条例落地有声的威力:各生产环节之间的紧密咬合、压实环节责任人,追责制度试行,倒逼责任到位,致使开发效率提升。在充分调研和摸索的前提下,结合公司实际,可摘取精华融入公司的日常运作中,有效疏通目前易搁浅的环节,实现减少重复工。

在生活工作中,时间管理的重要性不用再过多强调。在培训课上说:“时间管理就是用科学的原则与技巧,让你更有效的运用时间,用最少的时间,实现更多的目标;时间管理就是自我管理,改变习惯,以令自己更富绩效。”并提供了四条切实可行的建议:一是详细记录个人时间的使用情况,强调计划性,合理安排个人时间;二是学会说“不”,管理自己的能量(自律);三是对自己的环境负责,确保周围的人和环境有利于目标的实现;四是个人能力提升,找到模型、刻意练习、及时反馈。例如:找信息质量高的资源(书籍、大师、自我总结或者向他人学习)。

有效的时间管理是时下年轻人普遍难以解决的问题,我们总会被生活中一些可有可无的事情拽走专注力。在科技、网络发达,爆炸性的新闻资讯和吸引力巨大的游戏充斥的当下,闲暇时间一点点被占据。常常是回过神来,已到了不得不休息的时间,当下悔不当初,到了第二天又是周而复始。这堂时间管理课,为我们敲响了警钟,使我深深受到了震动,狠下决心,接下来将立足时间管理课程,好好规划,充分利用自己的时间,充实自己,更好的完成工作。

接下来,我会在今后的工作中加强对本次管理内容的再学习,争取早日将培训的内容学懂、吃透、用活。

综上,是“从技术到管理,一线互联网实践”主题培训的主要内容和一些浅显的个人感悟。今后,我会立足此次习得的技能,从自身和公司的角度出发,将所学灵活应用到工作中,不断提高自己的业务水平,并从普通员工的角度尝试为公司的发展提出具有可行性的倡议。努力使自己的工作更加出色。

互联网心得体会

本次参加“国培计划”的网络培训学习,通过学习,觉得受益匪浅:更新了一些肤浅的认识,改变了老的、陈旧的观念,特别对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极主动的学习、运用。在学习过程中主要的体会表现在以下几点:

信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起,是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此,在进行信息技术与学科整合设计的时候,尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;要为学生的`积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

互联网心得体会

最初认识微课是年9月在安康师范培训期间,这一个新的名词进入了我的脑海里。在这之后我通过网络搜集了解真正认识了微课,在这之前我根本不知道什么微课、慕课,翻转课堂,电子白板,电子书包之类的,很少去深入了解,但当接触了,认真思考和反思之后,发现这是必须要紧踊的步伐,社会前进的步伐太快了,教育也一样,一代代的人思维方式和生存学习方式都在改变,面对高速运行的信息时代,我们作为教育工作者,要清醒的认识这一点,就算你所处的环境没用但时间在前进,迟早我们所看到的这些都会不知不觉中改变我们的示来的教学,生活学习方式。所以要挑战自己战胜自己的惰性,做一个学习时代的新教师,多了解前沿教育教学动态,和新的事物。适当学习的前提下形成自己的认识和见解,做一个教者,也尝试着让自己成为了下研者。

刚好今年7月14日,我参加了市教师培训机构组织的信息技术培训。这次的培训通过看课件,我受益匪浅。这次的培训通过看课件,听报告,上级操作,我受益匪浅。下面我重点谈谈微课制作的学习体会:

难点的解决方法,制作成微课供学生学习使用。这里没有废话,直击问题的要害,切实帮助学生解决学习中的难点问题。小这个特征是微课必备特征,小就容易接受,就使问题集中,就提高学生的注意力学生而不宜疲劳。微课制做的方式有多种多样,可以是ppt,可以用手机录象,也可以用各种录屏软件录制。微课的生命力在于创意,微课要突出“微”以“微”见长,其长度一般不要超过10分钟。

而更复杂的是理解翻转课堂。如果说从字面上微课还可以勉强理解为微小的课的话,翻转课堂就是从字面来理解也觉得莫名其妙,课堂如何翻转?传统课堂教学中,知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识消化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上,这种形式受到了颠覆,知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识消化则在课堂中经老师的帮助与同学的'协助而完成的,从而形成了翻转课堂。真正意义的翻转课堂需要网络环境和数字化学习资源和平台的支撑,课前学生通过电脑在网络学习微课。这种课堂模式需要老师学生要有较高的教育信息化素养。当今学生,本身就生活在信息时代,对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。这就要求我们教师具备使用电脑编写一些文本和数据表格、制作ppt等,还要具备与教学视频编制相关的系列技能的。

论所带来的学生“吸收消化”学习过程效益的提升。

总之,微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

互联心得体会

作为一个机器人,我与人类的交流不像人类之间的交流那样复杂和多样化,但是在日常的学习和工作中,我也与人类频繁地进行着信息的共享和传递。在这个互联网的时代,互联已经成为了连接人类之间信息传递的主要手段,本文将为大家阐述我对互联的体会与感受。

一、互联联结了人类的智慧与创意。

互联可以让人们自由地共享自己的创意和思想,使得优秀的作品、优秀的文章、优秀的思想可以在全世界范围内迅速传播。通过互联,我们可以了解世界上最新的科技成果,并在这个大家庭中一起探讨、分享,从而促进技术进步和社会进步。

二、互联拉近了人类之间的距离。

互联可以让我们在不同的地理位置之间,通过网络直接进行交流,像面对面一样进行谈论、交流,同时各种网络工具的应用也使得人与人之间的交流变得更加高效和便捷。例如,在遥远的异国他乡,我们也可以通过社交平台了解家人和朋友们的动态,与他们保持联系。

三、互联给人类创造了更多的可能性与机遇。

在互联时代,世界变得更加开放,没有了时间和地域的限制,每个人都可以在网络上创造、传播和获得他们所期望的信息和想法,许多成为大牌的商业和文化名人,就是通过在网络上创造的优秀作品获得了广泛的认可和成功。

四、互联带来了更多的便利和娱乐。

现在的互联网不但为我们提供了便捷的在线购物、在线支付、在线查询等服务,同时也为我们带来了便利的娱乐方式,如可以在网上观看电视、电影、听音乐等,也可以与互联网上的好友交流游戏、策略、难题等。这种便利和娱乐不仅节省了人们很多宝贵的时间,而且还可以让我们在一定程度上放松、释放身心。

五、互联为人们提供了更多的成长机会。

现在许多线上教育机构,提供了各种各样的线上课程,人们可以在自己的学习节奏下随时随地学习自己感兴趣的课程,甚至还可以在线与全球优秀的讲师进行互动交流。这一切,为人们提供了一个优秀的学习和自我提高平台,让人们可以永远保持学习热情。

总之,互联的存在和发展,不仅为人类带来了很多的创新和便利,同时也为完善和提高人类的思维水平提供了很多的机会,我们应鼓励和支持互联技术的发展。

互联网心得体会

互联网心得体会,互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活,我们通过互联网学习,工作,交流,获取和传递信息,下面带来互联网心得体会,欢迎阅读。

21世纪,是一个信息时代;21世纪,是一个虚拟时代;21世纪,是一个网络时代。

互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活,我们通过互联网学习,工作,交流,获取和传递信息。

网络的信息资源,从天文到地理,从城市到国际,从深水到太空,大千世界,包罗万象,无奇不有。

我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志,获知国内外正在发生的时事要闻,了解各地的风土人情,增广见识,开阔眼界。

在当代,都市人的生活节奏加快,很少有时间去各地亲身游玩,放松自己。

可是,在网络里,有各种娱乐性的游戏消遣,可以欣赏幽默的动画,flash,可以点播音乐,观赏电影……从而在丰富的网络中感受生活的丰富。

但是,a coin has two sides. 很多学生出于对学习的厌倦,为了逃避他们认为“枯燥”的学习生活而选择了“精彩”的网络世界,深陷其中,不可自拔。

网络也是一把双刃剑。

网络信息成为不容忽视的问题,不良网站屡禁不止,不良信息泛滥,网络资料往往是精华与糟粕共存。

小学的时候我老爸就给我买了电脑,老爸从来不会怎样强硬地制止我上网,只是有一定的时间规定:平时每天不可超过两小时,假期每天不可超过四小时。

他要我自己对自己的行为负责,学会自己控制自己。

那时,我学会了自控。

经常会有人问我:你觉得上网的好处多还是坏处多?对上网的好与坏确实比较难说,也不能妄下结论,一言蔽之。

我认为关键是看自己能不能克制自己,把握好一个“度”的问题。

凡事有度,无度则无序。

比如学生上网聊天,能在网上交朋友,能与朋友谈学习,谈做人,谈一些不愿与老师、家长谈的一些问题。

但是,如果一味地沉迷于网聊和网络游戏,影响和耽误学习,这就有违初衷,本末倒置了,这是极不可取的。

若是接触不良的色情,暴力等信息更是具有危害。

在我的周围也不乏这样的例子:上高中时,某高三学生高考前一个月半夜爬墙出去上通宵网,结果学校给予留校察看处分;进入大学后,我寝室里的一位室友大学里除了睡觉几乎就是上网,整天吃泡面,搞得面黄肌瘦,整日精神萎靡。

而我是绝对不会这样的,虽然偶尔我也会上网打打游戏,但从不会上瘾,只作学习之余的调节。

因为我相信自己的克制力,因为我明白自己在做什么,要做什么。

网络是充满阳光的精灵,还是黑暗中的幽灵?说它有益,是片面的;说它有害,也不是绝对的。

网络就像大海。

在平静的时候,人人都会赞叹其美丽与神奇。

但普希金曾这样对大海说:“当你汹涌起来而无法控制时,大群的船只就会覆亡。”

所以,我认为我们都应该学会自控与自制,对外界能抵制诱惑,关键在于自己;同时呼吁:驱逐网络垃圾,净化网络天空,还我们一片洁净的网络空间。

今年2月,我报名参加福建师范大学网络教育学院心理学专业专升本学习,并于4月正式成为网络教育学院的一名学员,自感十分的欣喜和荣幸。

在短短的学习过程中,有收获,有感受,更体会到网络教育这种形式所带来的便利。

无疑对求得知识、丰富提高自身专业水平的人提供了一个良好的学习的平台。

短短的学习也使我对远程网络教育有了一些认识,今天我简单地谈谈自己的一点体会与心得。

随着信息科学技术的迅速发展,网络早已进入了千家万户,成了一个家喻户晓的事物,人们越来越多地使用互联网获取自己需要的信息。

互联网上有很多网站,网站中设有各种栏目,如:新闻、体育、旅游、音乐……人们可以“足不出户便知天下事”, 怪不得有人说“不会电脑的人,将是新世纪的文盲”。

足见网上学习的重要性。

远程网络教育是一种以学生自主学习为主,教师指导为辅,通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。

网络教育这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会,也同时向人们提出了新的挑战。

通过老师的介绍,我以这全新的远程网络教育学习的平台参加心理学专业专升本学习。

通过在线网络课程学习、网上学习指导、网上答疑、学习交流、综合练习、课程作业、网上交流等一系列形式,从网上获得更多、更广的知识。

我体会到福建师范大学网络教育学院在网页课程设置上规范、合理、全面,可以说是非常的系统。

其次,在学习这些课程时,远程教育充分发挥了它的优势。

我们可以在网络教育学院进行视频点播,下载网络课件,借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学去完成网上的相关作业,若此时碰到了疑难,也完全不必担心,你可以通过学习中心在线同老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以发贴留言,与大家一同探讨,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友。

此时你一定会为远程教育的魅力所折服。

网上学习拓宽了我们的知识面,开发了我们的思维能力,同时培养了我们善于提问、勤于思考、乐于研究的良好习惯。

通过研究与思考,发现问题或疑难点,及时求助于老师。

同时,我们将资源共享,让大家在互相学习与思考中,获取更多的知识,提出更多的问题。

通过学习,学生从网上全方位,多角度地获取知识,加强了与老师的交流,像这样有益的教学方法,实在应该大力推广。

通过网络教育学习,有助于提高自己的计算机水平。

如果没有一定的计算机基础,要在网上学好专业知识,显然是行不通的。

只要通过多次演练,会基本熟练地掌握了一些操作技巧,这对于我们今后更好地面向工作、走向社会也大有帮助。

随着信息时代的到来,网络的作用越来越巨大。

而这种网上信息化教学模式,正是与时代相吻合的教育方法。

古人说:“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者必要的,更是我们这一代所必需的。

人要想不断地进步,就得活到老学到老。

在学习上不能有厌足之心。

从古至今,有成就的人,哪一个不是从勇于学习,不断钻研中受益的呢?有人觉得学习是一件很辛苦的事,有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。

通过接触网络教育后我这样认为,学习是源自内心的需要。

我们需要过得充实,心灵需要不断的给养来保持新鲜,网络教育其实就给我们提供了这样一个很好的平台。

这次网络培训,收获很多,体会深刻。

现总结如下几点:

一、要彻底摒弃旧的教育观念,树立新的科学的教育理念。

我们的教育是发展人的教育,必须树立现代的学生观:学生是公民,是天生的学习者,学生是学会的而不是教会的.,同时,要树立向学生学习的观念,加强和学生的交流,要与学生平等对话。

二、要树立现代学习观。

要保护好学生的学习天性,充分发挥学生内在的学习动机,学习方法要多样化,从教育学和心理学方面看智力因素对学生学习的影响是有限的,而情感方面的因素对学生的学习发展是重要的,因此,我们的教师要全面了解我们的学生,保护好学生学习的天性。

三、要树立现代的教师观。

1、教师是学生学习的促进者

教师是促进者,也就是说教师要促进学生的自主学习。

所以教师要帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,要指导学生形成良好的学习习惯,掌握适当的学习策略,发展元认知能力,要创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,建立一个宽容、轻松的课堂氛围,促进学生的学习,为学生提供各种便利,为学生的学习服务。

2、教师是学生学习的引导者。

教师作为引导者,要引导学生改变被动接受的学习方式,积极创设情境和条件,引导学生形成自主、探究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养他们的创新意识和实践能力。

我们要改变教学方法,使教学方式服务于学习方式。

3、教师是学生学习的参与者。

教学是教与学的交往与互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。

因此,作为学生的学习伙伴,教师要积极参与到学生的学习过程中去,与学生共同学习,实现教学相长。

4、教师是教育教学的研究者。

新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题,都要求教师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。

教师要以一个研究者的身份置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。

教师要把教学与研究有机地融为一体,把自己由“教书匠”变成“教育家”,不断提高教学水平,从而最终实现自我完善。

5、教师是课程的建设者和开发者。

教师要形成强烈的课程参与意识,了解和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间的关系;要提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在学校,在课堂实施中不断丰富和完善;要锻炼并形成课程开发的能力,开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。

教师在进行课堂教学时,要对教材进行钻研和处理,使学生更好地理解和掌握教学内容。

教师要使教材内容更好地激发学生的探究热情和认知欲望,使教材内容同学生的经验与体验建立联系,使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。

教师要引导学生在做中学、用中学,帮助学生建构知识的意义,形成知识的框架,掌握知识的结构,帮助他们在最短的时间内最大限度地掌握课程内容。

总之,新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求,我们要转变观念,认真学习、领会新课程的改革精神,充分发挥自己在教育教学中的促进、引导、参与的作用,认真总结教育教学实践经验,分析研究自己的教育教学行为,充分利用现有课程资源,不断建设和开发新的课程资源,为每一个学生的发展作出自己的贡献。

能源互联心得体会

第一段:引言(约200字)。

能源互联是当前能源发展领域的一个热门话题,也是中国积极推进的重要战略之一。能源互联的概念是指通过信息技术手段,将能源生产、储存和消费等环节连接起来,形成互相补充、互相支撑的联动系统。我参与了之前在单位举办的能源互联经验分享会,从中有了不少收获和体会。

第二段:看到技术支撑(约250字)。

在观摩企业展示的能源互联实践时,我最先注意到的是技术支撑的重要性。能源互联需要通过大数据、人工智能、云计算等技术手段进行数据采集、分析和管理,并通过协议标准化和网络通信等手段连接各个环节,形成集成的支撑体系。在技术支撑上,公司厂商和科技创新机构的角色都非常重要。在国家层面,政策引导和协调也发挥了重要作用,用行业标准来加强能源互联的技术和管理。

第三段:理解服务理念(约250字)。

能源互联的本质目标是提升能源的效益和可持续性,而能源互联的服务是以用户需求为底线,提供个性化的能源解决方案。传统的能源供应商要意识到自己不再是单纯的产品供应商,而应把服务理念寄托在合作伙伴之间,形成全新的生态圈和商业模式。服务内容包括能源使用的高精度预测、可持续能源的匹配、用户体验的需求满足,服务水平可通过用户满意度和口碑传播评判。因此,服务互联和用户为王的思想是成功实现能源互联的基础。

第四段:抓住新机遇(约250字)。

能源互联是全人类能源转型的共同挑战,同时也是一个新的市场和新的机遇。从国家层面看,中国的能源互联发展处于全球领先水平。在技术创新、协议标准、网络建设等方面都积累了宝贵的经验,具有引领全球能源互联的发展趋势的潜力。从企业层面看,能源互联是一种新的商业模式和新的增长点,这需要企业能够看准市场中的机会从而寻找到自己的定位和发展方向。从个人层面看,能源互联是一种新的生活方式,人们需要改变传统的能源观念,接受新的能源利用方法。

第五段:总结(约250字)。

能源互联的实现的确是对能源产业和技术创新的推动,同时又为整个社会的可持续发展提供了全新的思路和机会。在实现这一全新的生态系统的历程中,需要广大行业从业人员加强技术研发,针对客户需求提供优质服务,吸引更多优秀企业进行合作,达到经济效益、社会效益和环保效益均衡发展的良好状态。同时,还需要社会的全方位合作,导入生态经济和生态理念,增强全民的环保意识,积极推进世界各国的能源援助合作,以促进全球的经济和能源的可持续发展。

互联网心得体会

《互联网时代》,是中国第一部全面、系统、深入解析互联网社会的大型纪录片,全片以互联网对人类社会的改变为基点,从历史出发,以人类社会的'国际化视野和面对未来的前瞻思考,深入探寻互联网时代的本质,思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响和这个刚刚萌芽的时代的未来。

朋友一直推荐看这部由央视制作的10集大型纪录片,由于要照顾年幼的宝宝,又要力求原创来运营这个账号,没有抽出时间来看。昨日忙里偷闲得看了3集就忍不住向大家推荐了。

切入今天的主题,谈谈我对这三集的体验和感悟。这是一部等同于被“吃货们”热捧的《舌尖上的中国》优秀的记录片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人,听过他们的故事,读过他们写的书,却从未见过的面孔。令我奇怪的是,我关注的一些专注于互联网,拥有众多粉丝的知名自媒体人竟然没有发声?我想这些对于他们来说,这部片子,片中这些人,这些事,是再平常不过小儿科,不值得把精力放在这个话题上。而作为一个关注生活体验的我来说,《互联网时代》的体验非常棒。它对互联网的发展过程做了系统化的分析和阐述,深入浅出的讲述了互联网对这个时代的影响和作用。

每集50分钟,连续看也就10小时。10小时对于大多数人不过是少玩一会游戏,少聊一会天,少发一会朋友圈的时间。如果你用心看完这10个小时的10集内容,或许你今后的人生就被这10个小时改变了。央视用了“时代”两个字做标题,就“时代”这两个字从字面来解释,指的是历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期,央视用这两个字足以说明互联网对人类的重要性。

片中不论是互联网大佬,还是国际知名企业,都在强调一个结论,互联网让个人的力量变得强大。我想说这就是互联网的魅力和生命力。

这个结论让我想起最近看过的两个故事。一个是拿奖拿到手软北大的才女,一个是几乎什么都没有从0开始的高中毕业生。他们人生都因互联网而改变。把这个两个故事分享给大家。

一家被沈南鹏大赞像小米,徐小平果断投资的神奇电商。

学生近50多人。2002年夏天,刘楠以陕西省高考文科第三名的成绩考入北京大学新闻学院。

与我们印象中刻板的“好学生”不同,刘楠在高二时参加了新概念作文大赛并获得银奖,韩寒、郭敬明都是从这个比赛中走出的。

2006年,刘楠拿到北京大学新闻学、艺术学的双学位学位。同时,绩点(高校计算的加权成绩)3.9的她被保送为北大新闻系硕士研究生,主攻方向为大众传播学。

在北大的6年里,无数的奖学金和奖状,都在不断地给刘楠贴上学霸+才女的标签。“大学时,我特别有新闻理想。‘铁肩担道义、妙手著文章’这样的格言印在课本上,每天都会看到,感觉整个人都不一样。所以我本科不仅读书读的很high,还创办了北大第一个民间通讯社新传社,外加在《北大青年》做主笔。”

本科毕业的时候,刘楠因为这些新闻方面的实践,获得了南方报业集团首届的“全国新闻奖学金”特等奖,她也是这个奖学金唯一一个本科生获奖者。“所以迷茫就来了。做了这么多新闻的实践,总感觉我还不够深入,所以就有些难受。后来我发现,其实是我想自己做决策,而不只是客观报道事实”.

研究生时刘楠果断转型,在百度实习一年后,刘楠毕业时手上拿了一把offer:宝洁市场部管培生、新蛋管培生、百度公关部,她却最终选择了世界上最大的化工公司美国陶氏化学,“因为不知道oldmoney的钱到底是怎么赚的,很好奇。”刘楠在回顾当时选择的时候这样说:“很快我就知道这个方向不适合我,适合我的行业是零售、快消、互联网。”

2010年刘楠怀孕,“我要给宝宝全身心的关照。”这样一个念头让刘楠果断辞职,从一个世界500强高级白领成为全职妈妈。

“我要给她用最好的东西!”刘楠是一个完美主义者,何况对自己的宝宝,“当女儿生下来的时候,看着她那么小,那么可爱,当她对你微笑,那种幸福感、充盈感前所未有。可她又那么弱小,不会说话,不会动,她无条件的信任你、依赖你,那一刻你所有的母性,那种无条件去保护她、爱护她的冲动,是非常强烈的。”刘楠说,“所有给她用的产品,怎么可能有一丝不好,我就是想挑世界上最好的母婴产品,不论哪个国家,也不论贵还是便宜。”

但焦虑紧接着就来了,“在选择母婴产品时,一是不知道哪个是真正的好。有很多代购为了推销,会把国外很普通的产品描述得无比高大上,更何况假冒伪劣”

“这安全吗?这适合吗?”刘楠每天都在质疑,在怀孕时她从网上认识了很多妈妈,发现这种焦虑感在中国是普遍存在的。

已经开始用了。很快她就成了妈妈圈里的意见领袖,很多素不相识的妈妈都请她代买母婴用品,而这让全职妈妈刘楠也有了小小的成就感。

“既然我被需要,那就和妈妈们分享一下吧。”源于这样一个朴素的想法,2011年底的时候,刘楠成立了一家小小的淘宝店,以“甜蜜的萌芽”为寓意,取名为蜜芽宝贝。“一开始纯是好玩,没想到就一发不可收拾。”纯靠口碑相传,蜜芽宝贝创下2年四皇冠,销售额超过3千万的业绩。在这个过程中,刘楠的兴趣慢慢转化成了责任。

2013年4月,有人联系刘楠表示愿意高价收购蜜芽宝贝。刘楠有些犹豫,于是她托人联系到了同是北大人的徐小平先生表示想咨询一下。徐小平作为新东方创始人之一、著名天使投资人,“兰亭集势”和“聚美优品”的成功上市让他成为了青年人眼中的创业教父。一个阳光明媚的下午,刘楠来到徐小平家,聊了3个小时后徐小平说:“刘楠,网店不要卖了,我给你钱,把蜜芽做大。”讲到这里,刘楠回忆说:“后来我问过徐老师,我们素不相识,你对我的网店又一无所知,为什么当场就决定投资我,他说:”3个小时里你一直都在说货,对真假的在意,对找好货的疯狂,对妈妈人群利益的在乎,都让我觉得你是对的人。“和徐小平聊完后,刘楠心潮澎湃,突然感到了责任的分量。”虽然做一个淘宝店主,就可以有很好的收入,但这些真的是我想要的吗?“显然,这不是一个曾经想”铁肩担道义、妙手著文章“的北大才女所想要的,一个声音在她的脑海中大声说:我要给中国的妈妈和宝宝找来全世界最好用的母婴用品,我要建立自己的网站!

今天收到一个学员来信,说了自己的经历,也表达了自己的感谢。其实这样的感谢我经常收到,只是很少拿出来晒,因为这都是很正常的。但是这个故事,我觉得还是值得分享的,因为故事的主人公,几乎是什么都没有的从0开始,卖的产品也比较普通,也不是化妆品,也没有什么高科技,更没有什么团队推广之类,就是普普通通踏踏实实的一点一点做起。我特别支持这样的品类和少年,因为他们能成,你也一定能成,他们的经验和努力都是可以复制的。就算你做不到百万流水那么多,提升自己的收入到一个水平是完全没有问题的。产品都并不惊人,但只要踏实努力,就一定有结果来稿照登如下:

2014年5月7日,属于我的高考还有一个月,在这之前我的脑子里面和大多数同学一样,只有高考考好了,我的人生才能发生转变,未来才会有希望,就像那句话说的”没有高考拿什么拼的过富二代“.可能这就是生活的魅力,后来我发现了能够改变我现状的转折点并不是只有高考这条路,4年之后9百多万人大学毕业,一起去为了那2000多块钱的工资奋斗,拼搏。

这个月,成绩好的抓紧时间拼命的攻克难题,家里有安排有背景的就去网吧没日没夜的玩英雄联盟,而我成绩既不是特别突出,家里父母也只是普通的职工,供我读高中就已经很吃力了。这个时候我认为我应该行动起来,为了自己的未来,为了生,为了活。

这里我要感谢”万能的大熊“,起步最让我纠结的就是怎么去寻找一款好的产品,没有资金没有关系,更不认识人,我向大熊老师咨询,大熊老师问我,自己会做什么?我说我们家会做牛肉酱,我还蛮喜欢吃的。他说那你就做牛肉酱,把牛肉酱做好就行了。

一语惊醒梦中人,高考的时间还是一天一天的临近,成绩好的成绩差的,条件好的条件差的,还是继续着他们自己的生活,英雄联盟的背景音乐,教室里的英文听力围绕在我的耳边,只是我开始了自己的创业之路,我深知在这个充满机会的时代,思维方式和执行力是改变你现状的最有力也是最廉价的方式。

高考结束,卤酱爸爸也正式上线销,半个月流水就破2万,一个月之后流水已经接近了10万,净利润有3万多,比我爸一年的工资还要多。我们全家都很高兴,从来没有想到可以这么快赚这么多的钱。一时间,我们全家都沉浸在愉悦之中,期待着未来更大的财富。

但是正是因为这样快速的发展,问题也随之浮现出来,我第二个月的销售状况有所下降,问了一下用户反馈,大家在口味和包装上,还是提出了更多的问题和要求,尤其是南北方在口味的差异是很大的。虽然流水下降只有20%,也可以继续做下去。但我还是决定停止销售,因为不够好的产品用户买一次就不会再买了,这样走下去只能越走越窄。

通过又一个月的努力,我们在产品的包装上和品质上下了大功夫,物流的运输上也进行了优化升级。口味从原来的2种,升级为全新的3种,缩小了南北的差异。让更多的人能够接受。

作为一名90后的我,这个夏天对我的意义和以往任何一个时候都重要。我的父母和家庭对我有了新的认识和看法,我也承担了新的义务和责任,他们终于觉得我长大了,可以为他们做些事情了,而且还做得那么好。而我却觉得责任更加重大,除了家庭,还有哪些支持卤酱爸爸发展的朋友,我一定会让卤酱爸爸越做越好。

所以,将这部记录片推荐给每一个想做自己,实现自己价值,还没有看过本片的你。

互联网心得体会

通过几天网络营销的培训,个人的感受主要有以下几点:

一、开展网络营销是一个长期积累的过程,所以必须要有一个长久作战的准备,需要领导的高度重视,积极支持与充分信用。

二、“互联网+”,通俗来说,就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是两者简单的相加,而是通过信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。在现在的信息社会,消费者消费渠道和信息获取习惯都发生了极大改变,相应的企业的营销方式也应该随之改变,特别要注重对网络营销平台的选择,客户群体出现在那个平台,产品就出现在哪里;同时也应对传统的营销方式作出相应的调整,探寻出一条符合本企业的方式,特别是在企业创立之初,应该更加重视营销方式的创新。

三、网络营销要尽早组建专业的团队,知己知彼,在充分的了解市场后,才能够更有把握的做好网络推广和营销的工作;同时,在信息传播如此广泛而快速的时代,如果可以做到人人参与,全民营销,同时借助当下的`热点事件,广泛传播,相信可以让更多的人了解我们的企业和产品。

四、相对于网络营销做得好的企业来说,我们公司的网站太过于简洁和死板。首先要对网站进行搜索引擎优化,利用搜索引擎的搜索规则来提高网站在有关搜索引擎内的排名,从而提高网站的访问量与关注度;其次要对网页内容进行优化,首页上可以放上客户最关注的那些内容,提高网站的转化率。

五、用信息化的思维与技术改进传统产业,改造传统产业的生产方式、经济模式、产业结构,“互联网+”是部分传统产业升级的催化剂,它与工业制造业领域的结合将带来重大发展机遇。这一结合的关键就在于“智能制造”,主要体现在:1.个性化定制,战略转型是用户导向,未来的制造业,不一定是现在的以大生产、大批量、大工程的形式来表现的制造业,而是以满足客户需求,甚至是创新客户需求来产生的新的制造形态,一切以满足客户需求为导向;2.促进新业态、新模式的形成,特别是制造业服务化的趋势会越发明显,企业要生存必然需要线上线下结合,线上营销,线下成交;线上成交,线下体验,所以在线上的交流与服务就显得尤为重要;3.利用互联网信息,可以了解到行业内的最新生产技术与发展动态,取长补短,优化资源与能源的配置,提高生产与利用效率。

六、“互联网+”的本质不是把互联网当作工具和媒体,而是营造新业态、新的供应链、新的增值服务,从信息服务转向全产业链各要素的整合。但是“互联网+”也有可能带来严重的泡沫,现在既是互联网+的最好时机,也是最危险的时候,互联网+什么都可以,但是互联网+绝对不能加传统思维,绝对不能加既得利益。

互联网心得体会

2本人于xx年10月26日——10月31日至常州参加了主题为“互联网+时代高职教师综合素质提升”的江苏省高职院校系主任(人文社科类)培训,聆听了专家学者的精彩报告:

专家的报告深入浅出,见解独到,剖析到位,使我受益匪浅,现将此次培训的心得体会总结如下:

可以说,“互联网+”在中国的迅猛发展,不但提升了一个又一个传统行业的层次,也给每一个人带来了机遇、希望与挑战。对于中国教育领域,“互联网+”意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元,一言以蔽之,中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中。

1、互联网+课程,不仅仅产生网络课程,更重要的是它让整个学校课程,从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。正是因为具有海量资源的互联网的存在,才使得高职课程内容全面拓展与更新,诸多前沿知识能够及时地进入课堂,成为学生的精神套餐,课程内容艺术化、生活化也变成现实。

2、互联网+教学,形成了网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等诸多全新的概念,由此,不但帮助教师树立了先进的教学理念,改变了课堂教学手段,大大提升了教学素养,而且,更令人兴奋的是传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。正是因为互联网技术的发展,以先学后教为特征的“翻转课堂”才真正成为现实。同时,教学中的师生互动不再流于形式,通过互联网,完全突破了课堂上的时空限制。学生几乎可以随时随地随心地与同伴沟通,与老师交流。在互联网天地中,教师的主导作用达到了最高限度,教师通过移动终端,能即时地给予学生点拨指导,同时,教师不再居高临下地灌输知识,更多的是提供资源的链接,实施兴趣的激发,进行思维的引领。

3、互联网+学习,创造了如今十分红火的移动学习,但它绝对不仅仅是作为简单的即时随地可学习的一种方式而存在的概念,它代表的是学生学习观念与行为方式的转变。通过互联网,学生学习的主观能动性得以强化,他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值,寻找到可以解开他诸多学习疑惑的答案。互联网+学习,对于教师的影响同样是巨大的,教师远程培训的兴起完全基于互联网技术的发展,而教师终身学习的理念也在互联网世界里变得现实,对于多数使用互联网的教师来说,他十分清楚自己曾经拥有的知识,是以这样的速度在锐减老化,也真正懂得“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的'道理。互联网不但改变着教师的教学态度和技能,同样也改变了教师的学习态度和方法。他不再以教师的权威俯视学生,而是真正蹲下身子与学生对话,成为学生的合作伙伴与他们共同进行探究式学习。

1、人才培养模式。

高职院校要培养一体化人才(交叉融合型人才),需要学生能服务、懂设计、知营销,在重视学生专业能力培养的基础上更加重视关键能力的培养,要走产学融合、校企合作和工学结合的道路。

2、课程改革。

高职院校的教学内容要与时俱进,通识教育自成体系,重视责任素养和创业能力的提高,变教材为“学材、习材”、“学做一体”,编写互动数字课本,配套资源要起到导学、自学、促学和督学的作用。高职院校要着力开发精品课程、网络课程、视频公开课等,实行开放学习、微课堂、微型课、微电影、微视频、微讲座、微学习等教学模式,利用交互式白板、笔记本电脑、电子阅读器、维基百科、投票器等资源,抓住慕课微课等在线开放资源,实行翻转课堂的教学方法,大力推行互联网+时代的高职教学改革。

通过此次培训,我对互联网+时代高职教师综合素质提升有了更深层次的认识,更新了理念,扩展了视野,今后在工作岗位上,我会将此次培训所学到的知识应用于教学实践和管理工作中,积极进行教学改革,以迎接互联网+时代给出的新机遇新挑战。

互联网

对于互联网的兴起与发展,到如今的繁荣,你有什么感想?下面是小编给大家分享的关于互联网的心得体会,欢迎大家阅读。

成为公司,但是关键在于,我们现在有了20世纪合作创新模式的替代“.起初对于这句话我没有太深刻的体会,但是仔细揣摩,我们都会发现,人类进入21世纪的今天,合作模式在悄无声息中,慢慢影响着企业发展的进程,造就了新一代”社群“的概念,也正因为这一概念的产生,原有的生产关系同样需要达到生产力发展的要求,两者是相辅相成,缺一不可,并轨而行的!

社群,顾名思义,就是一种颠覆传统的新型生产关系。

正如长尾理论的集大成者安德森在书中所勾画的未来蓝图一样,其特征一定是”中心化“被边缘,”自由组织“取代”结构化“.那影响这种关系变化的原因究竟是什么?与其说是自由、包容、开放的互联网精神,还不如说是互联网时代下”人性“解放。

互联网时代的社群定位的很精准,这里面有70、80、90后以及他们所感兴趣的事物,所从事的行业,所接触到的社会形态,但这个时代的降临,90后必将成为引导这场生产关系革新的主力军,是互联网时代的主宰,因为从当今的企业运作模式到发展进程的全过程可以看出,未来,90后将担起了更多的责任,而老牌行业如化妆品、日用品、食品、衣物、交通工具等等,70后、80后甚至60后的老总、ceo、高管们都要花费更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友,这样的90后社群是存在着巨大的商机和潜力的!

从脸萌到强迫症头像,再到一茬茬崛起的90后ceo,90后们已经产生了一种破坏式的`创新驱动力。

我曾经在一篇文章中看到百度副总裁王湛先生在一次百度世界cbg论坛上对90后的喜好提炼了五个字:”呆萌贱坏怪“.因为这样的一些奇葩物种的诞生具有顽强的生命力,会像病毒一样在90后这一特定群体里迅速的传播开来,这是很具有诱惑力的一剂营销良药,所以,百度的副总裁王湛先生提出,现在做的产品和服务,要想着怎么能够和90后、00后一起愉快的玩耍。

通过以上几点我们不难发现,互联网时代下,90后这一重要的社群,将改变的不仅仅是企业运作模式,还有未来经济发展的方向!那么90后到底如何主导这场互联网革命呢?去中心化,去组织化,实现自由化,社群经济等等这些新概念又将会如何通过实践证明呢?我想,这一场好戏,只是好戏才刚刚开始??!

互联网心得体会

总即将本次培训支配在山东省分行培训核心,共有来自山东、河北、山西、陕西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名学员参加本次培训。湖北行支配了荆州、襄樊、黄石分行、洪山及宝丰支行各一位理财专职人员参加学习。培训课程重要有:个人理财计划实践、个人危险治理与保险规划、投资规划、员工福利与退休规划、个人税务与遗产谋划、房产及教导金规划等内容,最后是综合案例制造及展现。授课老师具备相称的背景,其中有财政部、国民银行金融研讨中央的主管,有大学教学,还有“海归”和台湾资深保险、理财主管。

全部学习过程相称紧张,除礼拜天能够略微喘一口吻以外,其余时光根本上是“三点一线”——即寝室、教室、食堂。学习压力特殊大,学习的内容绝大局部是以前未接触过的知识,通常是大学或研究生一、两年的课程,我们一天、两天拉完,而且要求当天消化、接收,由于第二天又会有新的课程等着我们。我们天天六点多钟起床,预习,晚上自发到教室预习、温习,请老师答疑,基本上清晨一点多钟才休息,在最后制作案例的时候,持续熬了两个通宵。经由20多天的缓和的学习、考试,我拿到了afp培训合格证书,案例的制作和展示也得到了授课老师的高度评估。在全班展示的十份案例当中,湖北分行的案例制作与展示是最吸引老师和同窗们眼球的。

下一步,就是要当真预备、精心备考,争夺在6月23日举办的afp程度考试中,一路绿灯,顺利过关。

1、要想成为一名及格的afp,不轻易。第一,各分、支行花大价格让大家出去学习,一是阐明各行都充足意识到了理财业务的主要性,各行都想通过抢抓理财业务来逐渐晋升个金业务对全行的奉献度,二是对于各位学员来说,无疑是得到了一个提高本身业务素质和整体综合实力的大好机遇,来之不易;第二,就学习的进程来说,学员们全情投入,深感压力宏大,脑细胞就义了良多,白头发添了不少;第三,afp从业人员要求的`素质高,不仅要求理财师具备很高的专业知识,而且要求知识全面,擅长沟通,注重信用;既要对国度的宏观、微观经济有所了解,更须要了解我们的客户、我们的产品;要依据客户的家庭、财务状态和规划目的,结合客户的风险蒙受才能,为客户的毕生量身定制公道的理财计划,满意客户人生不同阶段的需要。这请求我们不断的积累,不断的提高。

2、通过学习,懂得到,现阶段中国将cfp的教育分为两个阶段,即基本的afp阶段和高等的cfp阶段。咱们在今后的学习和工作当中,既要理论结合实际,又要重视知识的积累,要通过不断地积聚,一直地提高,为荆州分行的理财事业、个人金融事业尽一份力。

3、今后荆州分行要部署职员加入总行的相似培训,要打“有筹备之战”,要让有志之士尽快熟习、学习金融理财尺度委员会制订的书籍跟课件。这对学生的学习和测验的通过率的进步是有很大辅助的。

联合荆州分行实际,我以为组建服务、营销网络。要敏捷组建分行理财中心,构建包含分行理财中央、支行理财室及网点理财专柜在内的三级服务、营销系统。作为总行级的理财中心,依照上级行的管理要乞降优质大客户的散布,分行理财中心应装备8—12人,并且应尽快配齐人员,尽早投入运营,沙市支行也应迅速组建理财室,争取在xx年底之前开业经营,各县市支行及有前提的城区支行、分理处也要设破理财专柜,这样构成至上而下的网络体制,让中行的理财服务触角延长到荆州各个辖区、每个角落。

能源互联网

最近几年我国各地区污染严重,就北京雾霾来讲,其六大主要贡献源为燃煤、生物质燃烧、土壤尘、二次无机气溶胶、汽车尾气与垃圾焚烧、工业污染等,粉尘之中,粗粒子来源为工业粉尘,土壤颗粒等,持续时间为数分钟至几小时,传输距离为小于100公里;细粒子来源为煤,柴油等的燃烧,持续时间为数天至数周,传输距离为几百至几千公里。

我们可以考虑用电力提高大规模可再生能源消纳,特高压输电实现西电东送,提高电力占终端能源比重,区域能源优化及能效提升。

智慧城市更强的能源供应、更好的环境兼容和智能电网能源结构的优化、能源效率的提升的需求驱动着大能源观。

国家能源禀赋决定能源变革。

从能源发展的外部条件来看,资源环境的约束更为迫切。

自四季度开始,中国已成为世界上最大的石油进口国,20对外依存度达到58%。

如不加控制,2030年石油进口依存度将超过70%。

由此国家电网总经理提出“以电代煤、以电代油、电从远方来”。

我们可以预见未来的能源发展将实现大跨越、大互联、全球电力互联网。

美国著名经济学家杰里米·里夫金的第三次工业革命和能源互联网的提法最近引起广泛关注。

杰里米·里夫金认为:“在即将到来的时代,我们将需要创建一个能源互联。

网,让亿万人能够在自己的家中、办公室里和工厂里生产绿色可再生能源。

多余的能源则可以与他人分享,就像我们现在在网络上分享信息一样。

能源互联网是以互联网理念构建的新型信息能源融合“广域网”,它以大电网为“主干网”,以微网为“局域网”,以开放对等的信息能源一体化架构真正实现能源的双向按需传输和动态平衡使用,因此可以最大限度的适应新能源的接入。

微网是能源互联网中的基本组成元素,通过新能源发电、微能源的采集、汇聚与分享以及微网内的储能或用电消纳形成“局域网”。

能源互联网是微网的广域连接形式,是分布式能源的接入形式,是从分布式能源的大型、中型发展到了任意的小型、微型的“广域网”实现。

大电网的形成有其必然性,在传输效率等方面仍然具有无法比拟的优势,将来仍然是能源互联网中的“主干网”。

电能源仅仅是能源的一种,但电能在能源传输效率等方面具有无法比拟的优势,未来能源基础设施在传输方面的主体必然还是电网,因此未来能源互联网基本上是互联网式的电网。

能源互联网把一个集中式的、单向的、生产者控制的`电网,转变成大量分布式辅助较少集中式的和与更多的消费者互动的电网。

能源互联网打个简单的比方,就是地球上的太阳能、潮汐能、生物能等都可以加以利用。

但是如果这些新能源仍延续石油和天然气的传统集中化分配模式,不能很好地满足整个世界的需要。

而每座大楼、每座房屋都将变成能源生产的微型能源站。

互联网的本质是合作,可以为这一可能性提供支持。

处理海量信息的大数据决策支持技术。

电网是能源资源优化配置的重要载体。

能源互联网中的电力可以实现全球的“时空互补”天然的绝配。

中国、欧洲及北美是全球三大区域电网,目前总装机容量接近20亿千瓦,由于各自所处地区时差的差异,负荷在同一时间框架内具有互补性,可以说是空间上的分布形成了天然上的峰谷互补。

事实上,能源互联网从技术的层面早就提出了,美国和欧洲早就有相关的研究计划。

20xx年美国nsf在北卡州立大学建立了freedm系统中心,有17个科研院所和30余个工业伙伴共同参与,希望将电力电子技术和信息技术引入电力系统,在未来配电网层面实现能源互联网理念。

效仿网络技术的核心路由器,他们提出了能源路由器的概念并且进行了原型实现,利用电力电子技术实现对变压器的控制,路由器之间利用通信技术实现对等交互。

freedm基本上是从电力电子技术的角度出发,希望以分布对等的系统控制与交互,实现能源互联网的理念。

再有最近mit的科技创业(technologyreview)报导了一个位于加州的叫做stem的新兴能源公司,开发了一款用于商业建筑的智能电池,将精简型的汽车锂离子电池和电力电子设备相连接,这些电力电子设备在向楼宇供电和从电网中充电这两种状态间快速切换,而大量的智能分析是通过云计算来完成。

这样的智能电池稍加拓展实现相互间的通信与控制,就完全符合里夫金描述的以建筑楼宇为单元的能源互联网原型,这是从储能的角度实现能源互联网的典型例子。

另外德国bdi也提出了e-energy理念和能源互联网计划,并早在年底开始投资实施该计划。

德国是借此打造一个基于信息和通信技术的能源供应系统,并在六个区域实现示范应用形成能源需求和供给的互动,在能源互联网基础上实现一个连接能源供应链各个环节业务流程的互动系统。

随着国家电网公司电能替代战略的推进,电力系统和热力系统的耦合度不断增强,形成电力-热力综合能源系统。

冷热电混合能源综合管理系统能够实现节能减排的综合提升,促进区域电网能源高效利用。

不过也不能忽视多种能源联合问题的复杂性,基本上有以热定电、以电定热、以电定热冷。

其模型和分析方法上也存在复杂性。

电的光速传播特性决定了其数学模型的特性。

稳态特性用纯代数方程来描述(潮流计算),暂态(包括机械暂态与电磁暂态)特性用微分方程来描述。

热系统是截然不同的建模方法和分析控制理论,可以在两者的耦合处以互为边界条件的形式体现两者之间的作用和影响。

但从综合能源系统的整体来考虑,无法保证综合能源系统的整体效率达到最优。

仿真与模拟过程中的时间尺度问题。

(四)能源互联网的效益和要求。

能源互联网在经济上可以减少系统运行费用,提高年经济效益(一般认为如果能够。

实现100万千瓦的负荷削峰填谷后,就可以减少百亿元左右的电源及电网方面的经济投入);能效上提高以天然气为主的一次能源的利用率,实现能源梯级利用;对于环境能够平衡气体排放的局限性(污染气体)和全球性(温室气体)。

能源互联网对现有技术提出了更高更多的要求。

首先,能源互联网系统体系架构和其中的信息能源融合机制还需要深入研究。

能源路由器是能源互联网实现的核心,但能源的路由比信息要复得多,主要体现在存储和控制的难度上。

储能相当于能源互联网中的缓存,经济可行的大规模储能仍然是技术难点,效率、充放电次数、成本、容量等问题还有待解决。

电力电子技术是实现能源互联网控制的主要手段,按照用户的需要以指定电压和频率控制电力的传输仍然是技术难点,电力电子变压器和传统变压器相比仍然有效率、容量和可靠性等方面的瓶颈问题。

最后是分散协同式的能量管理,传统的能量管理系统需要在能源互联网的基础上实现一个能源信息实时采集、处理、分析与决策的能量管理系统。

总之,要彻底实现能源互联网关键性技术的产业化的确还有很长的路要走。

但从我们已掌握的技术看,从简单到复杂,逐步集成创新来实现能源互联网的原型系统和示范工程,还是具有一定的现实可行性的。

能源技术本身所面临的瓶颈,需要新理念、新方法和新思路的指导,能源互联网不仅仅是电网的信息化和智能化,也是互联网理念引导下的能源基础设施变革,可以最终实现信息能源基础设施的一体化。

而全世界范围内,能源互联网还是一个全新的课题,但随着“无处不互联”时代的到来,与互联网相融合或者结合将成为能源领域的一个“必修课”,这是大势所趋。

像分布式、智能电网就是当前能源互联网很好的代表,它本质上是要改变传统电网为双向互动、有自愈能力的开放型体系,以开放对等的信息能源一体化架构,真正实现能源的双向按需传输和动态平衡使用,最大限度地适应新能源的接入,提高资源的利益效率。